Melisa ni lo peló. Abrió el botiquín, sacó una aguja de descompresión, palpó el pecho del paciente y le desabrochó la ropa para pinchar.
Tomás, viendo que lo desafiaba, se plantó enfrente para bloquearla.
—Está sudando frío, está pálido y se desmayó con este calor. Es un golpe de calor típico, quizá con un problema cardiaco encima. ¡Lo que tienes que hacer es RCP para que despierte!
Verónica se apresuró a rematar:
—Sí, por favor, hazle caso al profesor Silva. Ya le diste medicamentos a mi… a Bernal sin saber y casi lo intoxicas. No vayas a meter a alguien más en problemas; esto tiene consecuencias legales.
Al oír eso, varios empezaron a señalar a Melisa. Entre la bola, alguien—amigo de Verónica—soltó que Melisa siempre sacaba las peores calificaciones. Los reclamos se le vinieron encima.
En ese momento, un equipo médico que iba saliendo del instituto de investigación biológica notó el escándalo y se acercó.
La cara de Melisa se puso helada. Agarró la mano de Tomás cuando este intentaba hacer RCP y lo detuvo.
—No está respirando. La tráquea está desviada hacia el lado sano. Es un neumotórax a tensión: necesita descompresión con aguja. ¿Quieres hacerle RCP? ¿O de plano lo quieres matar?
Que una estudiante le cuestionara el diagnóstico frente a todos le pegó directo al orgullo. Por suerte, varios del grupo se pusieron de su lado y lo apoyaron.
—Melisa, ya no digas tonterías. ¿Tú qué vas a saber más que el profesor Silva?
Melisa soltó a Tomás, desinfectó sus instrumentos y dijo, sin levantar la mirada:
—Un neumotórax también da sudor frío, palidez y puede llevar a shock. Se parece por fuera. La diferencia es checar la posición de la tráquea y el sonido del tórax. Eres un incompetente.
Lo dijo con tanta precisión que varios estudiantes empezaron a observar con seriedad al paciente.
—Creo que Melisa tiene razón…
Alguien lo dijo en voz alta. La cara de Tomás se puso negra. Se levantó de golpe, con la mirada helada.
—En mi laboratorio tú no sabes nada. Solo sirves para ordenar archivos. ¿Y todavía te atreves a hablar? Si con esa aguja logras que despierte, te dejo mi puesto de tutor.
Melisa no dudó. Terminó de desinfectar y clavó la aguja con precisión. Casi al instante, del otro extremo salió una gran cantidad de aire. El hombre, que había dejado de respirar, recuperó oxígeno y despertó.
Un estudiante gritó:
—¡Melisa tenía razón! ¡Sí era neumotórax!
Con la realidad enfrente, todos los que sabían tantito de medicina entendieron que Tomás se había equivocado.
Otro estudiante dijo:
—Si Melisa no se hubiera puesto firme y el profesor Silva le hacía RCP, ahí sí se armaba un desastre.
Tomás, aun así, se defendió:
—Yo ya sabía que era neumotórax.
Se aferró a su “autoridad” y habló desde arriba, mirando a Melisa y al resto.
—Solo estaba probando a Melisa, porque siempre anda flojeando.
Melisa guardó sus cosas y se puso de pie. Iba a decir algo, pero el hombre en el suelo habló primero:
—¿Usar una vida para “probar” a una alumna? ¿Eso te hace médico? ¿O maestro?


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